<ol id="sjdiu"></ol>
  1. <legend id="sjdiu"><i id="sjdiu"></i></legend>
    1. <acronym id="sjdiu"></acronym>
      1. 歡迎您,[登錄][注冊] (您的IP:166.88.41.50)
        學科導航 >
        個人主頁

        作者信息

        lgr080201

        資源 文章 匯編
        • ID:8-6325633 部編歷史七年級下冊復習要點

          初中歷史/人教統編版(部編版)/七年級下冊(2016)/本冊綜合


          第一單元 隋唐時期
          繁榮與開放的時代
          
          隋
          建立
          581年,楊堅(隋文帝)建立隋朝,定都長安。
          
          朝
          
          
          
          
          統一
          589年,滅陳,統一全國。
          
          
          政策
          隋文帝發展經濟編訂戶籍,統一南北幣制和度量衡制度。
          加強中央集權,提高行政效率。
          
          
          大運河
          目的:加強南北交通,鞏固隋朝對全國的統治。
          
          
          
          一心中心:洛陽
          
          
          
          兩點:北:涿郡;南:余杭。
          
          
          
          四段:永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河
          
          
          
          五河:海河、黃河、淮河、長江、錢塘江
          
          
          
          意義:加強了南北地區的政治、經濟和文化交流。
          
          
          科舉制
          隋文帝初步建立考試選拔人才的制度
          
          
          
          隋煬帝時進士科的創立,標志科舉制度正式誕生。
          
          
          滅亡
          618年,隋煬帝被殺,隋朝滅亡。
          
          
          原因
          1、征發大批勞動力,修大運河,長城馳道等。
          
          
          
          2、加強各地的統治,多次巡游,耗費大量人力和財力。
          
          
          
          3、三次征遼東迫使大量農民當兵役,使人們無法正常生產。
          
          唐朝
          建立
          618年,李淵稱帝,建立唐朝,定都長安。
          
          
          貞



          626年,李世民即位,次年改年號貞觀,他是唐太宗。
          
          
          
          虛心納諫,敢于直言的魏征;廣納人才,“房謀杜斷”。
          
          
          
          完善三省六部制;制定法律,減省刑罰;
          
          
          
          增加科舉考試科目鼓勵士人報考。
          
          
          
          嚴格考查各級官吏的政績。
          
          
          
          減輕人民的勞役負擔,鼓勵發展農業。
          
          
          武





          改國號周,武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。
          
          
          
          打擊敵對的官僚貴族。
          
          
          
          大力發展科舉制度,創殿試制度,選拔人才,擴大統治基礎。
          
          
          
          繼續減輕人民負擔的政策和措施,重視發展生產。
          
          
          
          為后來的“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。
          
          
          玄



          開



          重用賢能,賢相姚崇和宋璟。
          整頓吏治,裁減冗員;
          發展經濟,改革稅制;
          ================================================
          壓縮包內容:
          部編歷史七年級下冊復習要點.docx

          • 2019-10-13
          • 下載1次
          • 65.07KB
        • ID:8-6294774 部編人教版歷史七年級上冊知識點總結

          初中歷史/人教統編版(部編版)/七年級上冊(2016)/本冊綜合


          第一單元 史前時期 中國境內人類的活動
          第1課 中國早期人類的代表——北京人
          元謀人
          發現地點:云南省元謀縣;
          生活年代:距今約170萬年;
          生活情況:能制造工具,知道用火;
          發現意義:元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。
          5、人和動物的根本區別:會不會制造工具
          北京人
          發現地點:北京西南周口店龍骨山上;
          生活年代:距今約70萬—20萬年;
          體貌特征:上肢與現代人相似,能夠直立行走,保留了猿的某些特征。
          使用打制石器(舊石器時代)、木棒(生產工具)
          4、生產生活狀況 采集、狩獵;
          會使用天然火,會保存火種;
          5、社會組織:過群居生活,原始社會。
          6、地位:北京人是世界上最重要的原始人類之一;周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
          山頂洞人
          遺址:位于北京周口店龍骨山頂部,距今約3萬年;
          體貌特征:已經具有現代人類的特征;
          生產工具:打制石器,但已掌握鉆孔技術和磨制技術(骨針);
          觀念:已經有了審美的觀念。
          5、社會主治:以血緣關系為紐帶的氏族。
          第2課 原始的農耕生活
          我國古代關于農耕的傳說:
          (1)伏羲氏:結網捕魚,創立八卦;
          神農氏:教民播種,嘗遍百草。
          一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
          原始居民
          半坡人
          河姆渡人
          
          距今年代
          距今約6000千年
          距今約7000千年
          
          生活地區
          黃河流域的陜西西安
          長江流域的浙江余姚
          
          房屋結構樣式
          半地穴式圓形房屋
          干欄式房屋
          
          生產工具
          使用磨制石器、制作骨器、角器等
          使用磨制石器,如骨耜;
          
          原始農業
          (種植作物)
          種植粟
          種植水稻
          
          原始畜牧業
          (飼養業)
          飼養豬、狗;打獵捕魚
          飼養豬、狗和水牛
          
          原始手工業
          制作彩陶和樂器;會紡織、制衣
          制造陶器、玉器和樂器;會雕刻,懂得使用天然漆
          
          
          二、原始農業的發展
          興起時間:距今約9000-7000年。
          興起地區:黃河、長江、淮河等流域;
          標志:農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制工具的發展;
          意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
          ★★看圖:課本第6頁半坡居民原始復原圖和第8頁河姆渡居民復原圖:
          ================================================
          壓縮包內容:
          部編人教版歷史七年級上冊知識點總結.doc

          • 2019-10-04
          • 下載16次
          • 92.29KB
        • ID:8-6294720 部編版七年級上冊歷史期末復習提綱(最新)

          初中歷史/人教統編版(部編版)/七年級上冊(2016)/本冊綜合


          歷史七年級上冊期末復習提綱
          第1課 中國早期人類的代表——北京人
          人類是由古猿進化而來的,會不會制造工具是人與動物的根本區別。
          一、元謀人:
          1.發現地點:云南省元謀縣; 2.生活年代:距今約170萬年;
          3.生活情況:能制造工具,知道用火; 4.發現意義:元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。
          二、北京人:
          1.發現地點:北京周口店龍骨山上; 2.生活年代:距今約70萬—20萬年;
          3.生產生活狀況:使用打制石器;會使用天然火,會保存火種;
          5.地位:周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
          第2課 原始的農耕生活
          一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
          原始居民
          半坡人
          河姆渡人
          
          距今年代
          距今約6000年
          距今約7000年
          
          生活地區
          黃河流域的陜西西安
          長江流域的浙江余姚
          
          房屋樣式
          半地穴式圓形房屋
          干欄式房屋
          
          生產工具
          使用磨制石器、制作骨器、角器等
          使用磨制石器,如骨耜
          
          原始農業(種植作物)
          種植粟
          種植水稻
          
          原始畜牧業(飼養業)
          飼養豬、狗;打獵捕魚
          飼養豬、狗和水牛
          
          原始手工業
          制作彩陶(人面魚紋彩陶盆)和樂器;會紡織制衣
          制造陶器、玉器和樂器
          
          二、原始農業的發展:1.長江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黃河流域是栽培粟的最早起源地。
          2.原始農業起源于中國黃河、長江、淮河等流域。 3.原始農業耕種方式:由“刀耕火種”到耒耜翻土。
          4.原始農業的重要標志:農作物種植、家畜飼養、聚落、磨制工具發展。
          第3課 遠古的傳說
          一、炎黃聯盟:1.阪泉之戰:黃帝打敗炎帝,炎黃聯盟形成。 2.涿鹿之戰:炎黃部落打敗蚩尤部落。
          3.影響:華夏族逐漸形成,炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。
          二、傳說中炎帝和黃帝的發明——反映了我國原始社會晚期的社會發展水平。
          1.炎帝——教民開墾耕種,制作生產工具,種植五谷和蔬菜;制作陶器,發明紡織,會煮鹽,教人們通商交換。制作樂器琴瑟,有最早的圖文和歷法知識。
          2.黃帝——建造宮室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人煉銅,發明了弓箭和指南車。
          ================================================
          壓縮包內容:
          部編版七年級上冊歷史期末復習提綱(最新).docx

          • 2019-10-04
          • 下載19次
          • 40.93KB
        • ID:8-6294442 人教版歷史部編七年級上冊預習提綱

          初中歷史/人教統編版(部編版)/七年級上冊(2016)/本冊綜合


          第一單元?
          史前時期:中國境內人類的活動
          第1課??中國早期人類的代表——北京人
          一、我國境內的早期人類
          1.分布范圍:我國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一。
          2.生活年代:???????距今約????????,生活在????????????,是我國境內目前已確認的????????的古人類。
          3.生活:元謀人能夠??????????????,這是人和動物的根本區別;知道使用火。
          二、北京人的發現
          1.生活年代:????????距今約??????????????,生活在????????????龍骨山上。
          2.發現過程:學生會口述北京人的發現過程
          三、北京人的特征
          1.外形特征:北京人依然保留著猿的某些特征,上肢與現代人相似,下肢能直立行走;
          2.使用工具:使用????????,稱之為????????;
          3.社會組織:過????????生活;
          4.火的使用:還????????,并會????????(學會用火是人類進化史上的里程碑)。
          四、山頂洞人
          1.生活年代:????????距今約????????,生活在北京周口店龍骨山頂部,腦容量及頭骨形態與現代人類接近。
          2.生產生活:其遺址中出土的穿孔????????,是在中國發現的最早的舊石器時代的縫紉工具,表明他們已掌握鉆孔技術和磨制技術;獸牙、石珠等裝飾品,表明他們已有????????。
          【預習提綱】
          部編歷史·七上 第2課 原始農耕生活
          一、半坡居民、河姆渡人的生活
          1.半坡居民和河姆渡居民的對比
          項目
          半坡居民
          河姆渡人
          
          所在地區
          具體地點
          北方????????
          ????????半坡村
          南方????????
          浙江余姚
          
          距今時間
          約6000年
          約7000年
          
          住房樣式
          ????????房屋
          ????????建筑
          
          生產工具
          磨制石器
          骨
          
          糧食種植
          
          水稻
          
          家畜飼養
          豬、狗
          豬、狗、水牛
          
          原始手工業
          ????????、紡織、制衣
          陶器、玉器、雕刻、天然漆
          
          ?
          2.河姆渡原始居民建造干欄式房屋的原因:
          姆渡人生活在南方的????????流域,氣候潮濕溫熱,干欄式房屋既能通風防潮,又可防蛇蟲之害。
          半坡原始居民建造半地穴式房屋的原因:
          ================================================
          壓縮包內容:
          人教版歷史部編七年級上冊預習提綱.docx

          • 2019-10-04
          • 下載2次
          • 81.81KB
        • ID:8-6282910 人教部編版七上歷史第六課 動蕩的春秋時期課件(36張ppt)+視頻

          初中歷史/人教統編版(部編版)/七年級上冊(2016)/第二單元 夏商周時期:早期國家的產生與社會變革/第6課 動蕩的春秋時期


          第六課 動蕩的春秋時期:36張PPT
          同學們好!
          歡迎大家走進歷史的殿堂!

          鄒城市
          山亭區
          第6課 動蕩的春秋時期
          前 1046年
          武伐紂
          前 771年
          前 770年
          前 476年
          前 221年
          東周建立
          春秋時期
          戰國時期
          前 475年
          第6課 動蕩的春秋時期
          走 進 春 秋
           動蕩,比喻情況或局勢不安定,意味著原有的秩序被打破。
          說文解字
          第6課 動蕩的春秋時期
          鐵器牛耕促發展
          ================================================
          壓縮包內容:
          室衰微.wmv
          第六課 動蕩的春秋時期.pptx
          齊桓公稱霸.wmv

          • 2019-09-29
          • 下載13次
          • 88554.09KB
        • ID:8-6282857 第21課 馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起 課件(33張ppt+素材)

          初中歷史/人教統編版(部編版)/九年級上冊(2018)/第七單元 工業革命和國際共產主義運動/第21課 馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起


          第21課 馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起:33張PPT
          一、該生對待師長和同學態度良好。
          二、該生才能良,德語和歷史成績很好,
          數學及格,只有法語一門不夠用功。
          三、該生作文顯得思想豐富,對事物有
          深刻的理解,不過經常過于冗長。
          四、該生歷史和地理具有相當令人滿意
          的知識;在物理方面的知識中等。
          17歲中學生的畢業評語
          擇業的目標應是為了“人類的幸福和我們自身的完美”,“如果一個人只為自己勞動,他也許能夠成為著名的學者、偉大的哲人、卓越的詩人,然而他永遠不能成為完美的、真正偉大的人物。
          ================================================
          壓縮包內容:
          19世紀中期工人生活狀況.wmv
          千年第一思想家 .mpg
          國際歌 (片段).mp3
          捕獲 01.wmv
          第21課 馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起.ppt

          • 2019-09-28
          • 下載7次
          • 107304.33KB
        • ID:4-6213764 高一英語人教版必修三 Unit 2 Healthy Eating單元復習&話題作文課件(28張pp+教案+測試

          高中英語/人教版(新課程標準)/必修3、4/必修3/Unit 2 Healthy eating


          Healthy Eating:28張PPT
          Book 3 Unit 2 Healthy Eating
          單元復習與話題作文
          學習目標: 單元詞匯和句型復習與運用 & 單元話題作文
          語用功能: Suggestions and advice & Seeing the doctor
          I. Word Bank
          balanced diet nutrition nut bean pea cucumber carrot eggplant pepper garlic mushroom peach lemon barbecue mutton bacon vinegar fibre vitamin protein
          
          curiosity customer hostess discount benefit weakness strength nutrition
          
          roast raw energetic protective nutritious
          
          benefit consult combine contain digest fry sigh
          
          削減 謀生 增肥
          減肥 應該 欠債
          說謊 不久以后 有益于
          對......有害 富含
          
          II. Fill in the blanks
          Wang Peng _______(earn) his living by running a barbecue restaurant. But his food and discount attracted fewer and fewer __________(customer). Finally, he was ___ debt. On the contrary, Yong Hui, _____ was a hostess of a slimming restaurant, said fibre was _________(benefit) to people’s health.
          ================================================
          壓縮包內容:
          Healthy Eating.doc
          Healthy Eating.ppt
          Healthy Eating測試.doc

          • 2019-09-09
          • 下載2次
          • 2960.72KB
        • ID:8-6212930 岳麓版歷史必修三第一單元的第三課漢代的思想大一統 課件(30張pp+教案+視頻)

          高中歷史/岳麓版/必修3 文化發展歷程/第一單元 中國古代的思想與科技/第3課 漢代的思想大一統


          漢代的思想大一統:30張PPT
           [教師導入]:咱們知道,小到一個團體,大到一個國家總會有自己的核心價值觀。那么咱們濟南一中的核心價值觀是什么呢?
          [學生]:“勤學致知,敦品勵行”
          [教師]:“對,也就是咱們一中的校訓”,同時展示圖片。“那么,我們國家的核心價值觀又是什么?”
          [學生]:“富強、民主、文明、和諧…”
          [教師]:展示課件中的圖片。“我國兩千多年封建社會的核心價值觀又是什么呢”
          [學生]:儒家思想
          [教師]:展示課件中的圖片。“為什么儒家思想能成為我國封建社會的核心思想呢?今天我們一起學習下《漢代思想大一統》這節課,一起來解答這個問題。
          [展示課件]:第3課 漢代的思想大一統
          [教師]:這節課分為三部分:“老子”天下第一  儒學進化論  非主流的逆襲
              同時展示課件
          [過渡]:我們一起看一段材料并思考漢初是一種什么樣的社會狀況?
          [展示課件]:
          天下初定,故大城名都散亡,戶口可得而數者十之二三,是以大侯不過萬家,小者五六百戶。”

                                     ——《史記》
          [學生]:人口銳減,百廢待興
          [過渡] 面對這樣的社會狀況,老百姓最迫切需要的是休養生息,恢復生產。而作為統治者要是在折騰老百姓,今天修長城,明天打匈奴,后天又修宮殿,老百姓一定無所適從,所以漢初統治者將奉行無為而治的“黃老之學”作為統治思想。那么“黃老之學”實行后,效果如何呢?我們看一段材料:
          [展示課件]:“都鄙廩庾皆滿,而府庫余貨財,京師之錢累巨萬,貫朽而不可校,太倉之粟,陳陳相因,充溢露積于外,至腐敗不可食”。                  ——《史記·平準書》
          [學生]: 經濟發展,國力強盛
          [過渡]:漢初在經濟恢復的同時,帝國同樣面臨一些潛在的危機。
          [展示課件]:危機一
          [學生]:諸侯坐大
          [展示課件]:危機二
          [學生]:匈奴犯邊
          [展示課件]:危機三
                豪人之室,連棟數百,膏田滿野,奴婢千群,徒附(依附的人口)萬計”
                              
                                    ——《后漢書》
          [學生]:豪強崛起
          [展示課件]:危機四
           西漢初年,諸子百家的各派人物還很活躍,他們常常批評皇帝的政策,指責中央,對中央集權很不利。
          ================================================
          壓縮包內容:
          漢代的思想大一統.doc
          漢代的思想大一統.ppt
          董仲舒.wmv

          • 2019-09-08
          • 下載1次
          • 9743.78KB
        • ID:11-6212918 中圖版必修二第2單元第2章第1節生物自由組合規律試驗課件(25張pp+教案+測試)

          高中生物/中圖版/必修2 遺傳與進化/第二單元 遺傳的基本規律/第二章 基因的自由組合規律/本章綜合與測試


          自由組合 規律試驗:25張PPT
          自由組合規律試驗教學設計

          內容簡析
          基因自由組合規律是繼基因分離規律的第二大遺傳學規律,既以本單元第一章基因分離規律為基礎,又是對基因分離規律的發展。在內容上著重闡明了基因自由組合規律的機制和實質;在方法上側重于假說演繹科學方法的應用。學習這一規律不僅有助于學生進一步理解第一單元減數分裂過程中染色體變化的作用,為學習第二節自由組合規律在實踐中應用奠定理論基礎,而且為理解第四單元生物進化的內因和生物多樣性的形成做了知識鋪墊,起到了承前啟后的作用。
          《課程標準》 中闡述“遺傳與進化”模塊的課程理念是:有助于學生認識生命的延續和發展,了解遺傳變異規律在生產生活中的應用;領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用;理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統一,生物的遺傳變異與環境變化在進化過程中的對立統一,形成生物進化觀點。本節課是“領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用”理念的最好體現之一。
          目標定位
          《課程標準》中對本節課的具體內容標準要求:闡明基因的自由組合規律。“闡明”是一個知識性目標動詞,屬于理解水平。在此節之前學生已經學習了減數分裂和基因分離規律,為學習自由組合規律奠定了基礎。根據《課程標準》和學情分析為此確定以下教學目標:
          一、知識目標
          1.通過收集、整理基因間自由組合的信息,與減數分裂、基因分離規律等知識建立聯系;
          2.解釋自由組合現象,推斷自由組合規律的結果,理解基因自由組合規律的實質;
          3.區分自由組合規律與分離規律的異同,把握它們的內在邏輯聯系。
          二、能力目標
          1.通過孟德爾兩對相對性狀的雜交試驗具體事例,領悟假說演繹的科學方法。
          2.根據實驗現象,按照“發現問題-提出假說-驗證假說-得出結論”的思路,嘗試進行雜交、測交等遺傳試驗的設計,歸納出基因的自由組合規律。實現從感性到理性,從具體到抽象的能力提升。
          3.通過本節課的學習,繼續培養運用已知得出未知、發現問題和解決問題的能力。
          三、情感目標
          1.通過自由組合規律的演繹推理,體會科學研究的嚴謹性和邏輯性。
          2.循著科學探究的一般方法,體會科學家探究發現的艱辛以及獲得成功后的喜悅,激發探索問題的興趣。
          3.通過同學之間、小組之間的合作探究,培養團隊精神和合作意識。
          由于我們是按照孟德爾發現遺傳規律的順序,從現象到規律進行教學。首先要解決的問題就是“探究性狀間自由組合的機制”,進而從本質上解釋“自由組合規律的實質”。因此確定本節課的教學重點為:
          ================================================
          壓縮包內容:
          自由組合 規律試驗.ppt
          自由組合規律試驗.doc
          自由組合規律試驗測試.doc

          • 2019-09-09
          • 下載0次
          • 763.27KB
        • ID:9-6212859 人教版高中思想政治《政治生活》第二單元第三課第一框題政府:國家行政機關課件共20張ppt

          高中思想政治/人教版(新課程標準)/(必修2)政治生活/第二單元 為人民服務的政府/第三課 我國政府是人民的政府/1 政府:國家行政機關


          政府:國家行政機關:20張PPT
          第三課第一框?《政府:國家行政機關》評測練習
          一、選擇題(在下列每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的 )
          1.經過廣大公安干警的連續奮戰,新疆喀什“12·15”暴恐案告破,警方已抓獲犯罪嫌疑人6名,繳獲一批爆炸裝置、自制槍支、刀具等,當地社會秩序恢復正常。這是我國政府在履行(  )
          A.保障人民民主和維護國家長治久安的職能
          B.組織社會主義經濟建設的職能
          C.組織社會主義文化建設的職能
          D.加強社會建設的職能
          2.資源問題是可持續發展的重要問題。海水資源開發,大勢所趨。T市是國家確定的海水淡化示范城市,市政府將淡化的海水納入水資源進行統一配置,建立專項資金,采取一系列扶植措施,使海水淡化產業實現重大突破。市政府的決策,說明政府主要在履行(  )
          A.政治職能 B.經濟職能
          C.文化職能 D.生態文明建設職能
          3.某市委書記提出各級黨委和政府要高度重視“文化競爭力”,要把文化建設作為做強、做大城市的強大推動力。只有繁榮的經濟而沒有昌盛的文化,只有物質的豐富而沒有人的全面發展,就稱不上“全面小康”。政府重視“文化競爭力”表明政府在履行(  )
          A.維護國家長治久安的職能 B.組織社會主義經濟建設的職能
          C.組織社會主義文化建設的職能 D.加強社會建設的職能
          4.針對糧肉食用油等食品價格持續上漲,國務院法制辦牽頭修訂了《價格違法行為處罰規定》。全國共查處價格違法案件5.2萬件,查處串通漲價、哄抬價格案件70起,有力地維護了市場的正常秩序。這從一個側面表明,政府在履行(  )
          A.社會管理職能 B.市場監管職能
          C.宏觀調控職能 D.社會建設職能
          5.從《政治生活》角度看,漫畫《援助》中政府的做法(  )
          
          援助
          ①是在履行組織社會主義文化建設的職能 ②是在履行加強社會建設的職能 ③是堅持對人民負責原則的體現 ④有利于減少物價上漲對人民群眾的不利影響
          A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
          二、非選擇題
          6.十二屆全國人大一次會議通過的《國務院機構改革和職能轉變方案》強調:政府職能轉變是深化行政體制改革的核心;轉變國務院機構職能,必須處理好政府與市場、政府與社會、中央與地方的關系。
          國務院機構改革重點圍繞轉變職能和理順職責關系,穩步推進大部門制改革。根據改革方案,撤銷鐵道部,將鐵路發展規劃和政策的行政職責劃入交通運輸部,整合加強衛生和計劃生育、食品藥品、新聞出版和廣播電影電視、海洋、能源管理機構。改革后,除國務院辦公廳外,國務院設置組成部門25個。
          ================================================
          壓縮包內容:
          37010150271461309028.mkv
          人教版高中思想政治《政治生活》第二單元第三課第一框題政府:國家行政機關測試.doc
          政府:國家行政機關.doc
          政府:國家行政機關.ppt

          • 2019-09-08
          • 下載1次
          • 18767.54KB
        • ID:4-6212840 必修2 Unit 4 Wildlife Protection using language課件(12張pp+教案+測試)

          高中英語/人教版(新課程標準)/必修1、2/必修2/Unit 4 Wildlife Protection


          A hand-written English poster:12張PPT
          A Hand-written English poster
          A flash of inspiration
          I. Slogans (headlines)--What do you want to say, seeing the pictures
          Sentence 1:______________________________________________________________
          Sentence 2:______________________________________________________________
          Sentence 3:______________________________________________________________
          Sentence 4:______________________________________________________________
          A collection of materials
          II. Fill in the blank (using the information learnt from video or collected before class)
          Form 1
          10 animals that may become _______ in the next 10 years--__________ animals
          
          Ploughshare Tortoise 9. Iberian Lynx 8. Sumatran Rhino 7. Greater Bamboo Lemur 6. Sumatran Tiger 5. Amur Leopard 4. Hula Painted Frog
          3. Axolotl 2. Yangtze Giant Softshell Turtle 1. Baiji dolphin
          
          
          Your group animal
          ______________
          Part 1
          Part 2
          
          
          description
          habitat
          threats
          ================================================
          壓縮包內容:
          A hand-written English poster.doc
          A hand-written English poster.ppt
          A hand-written English poster教案.doc

          • 2019-09-09
          • 下載1次
          • 8750.73KB
        • ID:11-6212828 中圖版必修二《遺傳與進化》第DNA的分子結構課件(17張pp+教案+測試)

          高中生物/中圖版/必修2 遺傳與進化/本冊綜合


          DNA的分子結構:17張PPT
          教學設計
          教學目標:
          知識目標:
          1、概述DNA分子結構的主要特點
          2、了解模型構建的科學研究方法
          能力目標:
          對圖片及模型的觀察和分析能力, 用文字和圖形表達觀點的能力
          合作學習的能力, 正確制作DNA雙螺旋結構模型的能力
          情感目標:
          認同與人合作及鍥而不舍的精神在科學研究中的重要性
          體驗合作學習和交流在知識、技能學習中的重要性
          教學重點:
          1、DNA分子結構的主要特點
          2、堿基互補配對原則。
          教學難點:
          DNA分子的雙螺旋結構
          教學策略與手段:
          組織學生自主探究和充分的課堂交互活動,自己動手制作DNA分子的結構模型
          教學過程
          教學環節
          
             教師的組織和引導
          
          學生活動
          
          設計意圖 
          
          導入新課
          互動:拇指點贊???????
          ?引言:很高興認識大家,早就知道大家是最棒的,給大家點個贊,現在也請大家伸出自己的大拇指給自己點個贊,給自己鼓鼓勁,同時觀察一下周圍同學的拇指彎曲程度一樣嗎造成這種不同的根本原因是什么(同時投影2014年雅典奧運會DNA分子機構激光投影圖片,加深認識)
          
          積極作答
          遺傳物質DNA
          
          激發學生對DNA結構的學習興趣
          
          自學導航
          
          朗讀學習目標,檢查課本預習情況
           
          踴躍作答
          深入了解學生情況,講課有側重點
          
          
          合作探究
          探究活動一:脫氧核苷酸的結構與種類          
          構  構建一個脫氧核苷酸的結構: 構:繪出結構圖,并說出名稱。
          ?(共同修改同學黑板上所寫脫氧核苷酸的中文名稱及簡圖。其他同學完成學案相應內容。      
          ?隨后課件展圖:  )
          探 探究活動二:構建脫氧核苷酸單鏈
          用   用手中的組件,構建由四個 個 不同的的脫氧核苷酸組裝成
            一條脫氧核苷酸鏈。(并將下圖 圖 的脫氧核苷酸連接起來)

          (隨機抽查三組,請同學展示自己制作的單鏈,其他同學點評,同時引導學生總結連接方式:磷酸與五碳糖交替連接。隨后課件展示。
          探究活動三:構建DNA雙鏈
          1:閱讀教材P59,觀察圖3-1-10和3-1-11,思考討論
          (1 (1)DNA兩條鏈的方向一致?   (2)一條鏈上的堿基是通過  什么連接的?兩條鏈間的堿基  基對 通過什么連接?
          (3)A和T之間形成幾個氫鍵,C和G之間形成幾個氫鍵,DNA分子中哪些堿基含量高的穩定性更強
          ================================================
          壓縮包內容:
          DNA的分子結構.doc
          DNA的分子結構.ppt
          DNA的分子結構測試.doc

          • 2019-09-09
          • 下載0次
          • 2134.61KB
        • ID:10-6212389 熱力環流和風課件(18張ppt+教案+測試)

          高中地理/中圖版/必修1/第二章 自然地理環境中的物質運動和能量交換./第一節 大氣的熱狀況與大氣運動


          熱力環流和風:18張PPT
          熱力環流和風
          基于點陣技術的互動課堂教學設計
          課標分析
          1、課程標準:運用圖表說明大氣的受熱過程
          2、知識與技能
          (1)理解大氣運動的根本原因,掌握熱力環流的形成過程。
          (2)運用熱力環流原理,解釋自然界中存在的熱力環流實例,如海陸風、城市熱島效應;
          3、過程與方法
          (1)通過熱力環流的微課視頻展示孔明燈的燃放鏡頭,培養學生的觀察、描述能力;
          (2)通過微課演示熱力環流的形成過程,落實學案圖表知識、互動探討總結與修改,培養學生分析問題、總結規律及遷移運用的能力。
          (3)通過“檢測”環節,對學生學習知識的時效檢測,增強學生的讀圖能力。
          4、情感態度價值觀
          (1)、激發學生探究地理問題的興趣;
          (2)、使學生樹立理論聯系實踐的科學態度。
          (3)通過對城市風、海陸風等內容的學習,進一步提高學生的環境意識。
          四、教學設計
          教學環節
          教學過程
          師生互動活動
          
          課程導入
          孔明燈的燃放
          聯系氣流膨脹上升
          
          微課講解
          熱力環流的形成
          
          結合學案,觀看思考
          
          互動落實學案知識點
          ㈠形成過程(如圖):近地面A、B兩地受熱不均:1.畫畫講講:畫圖并講解熱力環流的形成過程:
          2.氣壓:討論圖中4、5、6、7各點的氣壓情況
          (由大到小排序):
          3. 氣流:用“→”完成圖中的熱力環流:
          4. 等壓面:畫出圖中近地面的等壓面分布并總結規律:
          1、2、3、4、5、6、7各點中氣壓相等是 ;氣壓最高的是 ;氣壓最低的是 ;
          5.總結歸納:
          合作探究,自主歸納,利用點陣筆將熱力環流得形成過程及特點落實到學案圖中;
          2.教師即時通過交互屏幕點評
          3.學生及時改正與完善
          
          知識遷移與運用
          互動落實學案知識點
          ㈡熱力環流實例
          海陸風:
          白天( 風):近地面風由 吹向 。夜晚( 風):近地面的風由 吹向 。
          2、山谷風:白天( 風),近地面風由 吹向 ,夜晚( 風)近地面的風由 吹向 。
          3、城市風:近地面風由 吹向 。


          1.合作探究,自主歸納,利用點陣筆將海路風、山谷風及城市風形成過程及特點落實到學案圖中;
          ================================================
          壓縮包內容:
          熱力環流和風.doc
          熱力環流和風.ppt
          熱力環流和風測試.doc

          • 2019-09-08
          • 下載0次
          • 3694.28KB
        • ID:18-6211726 高一第一學期心理健康課幸福密碼課件(28張幻燈片)+教案

          高中專題教育/班會/心理健康輔導


          幸福密碼:28張PPT
          《幸福密碼》教學設計
          教學目標:在了解情緒、認識自己的情緒特點,掌握了基本的情緒管理方法之后進行這節課的講授,達到由淺入深的效果,同時,這節課是積極心理學在心理健康課中的重要體現,培養學生積極心理品質的重要一節課。
          
          環節
          教學活動設計
          學生活動
          設計意圖
          
          




          
          熱身活動
          《幸福拍手歌》
          全班一起做
          
          第一遍自己做,第二遍和第三遍與自己的同座一起做。
          
          調動積極情緒,
          感受快樂。
          
          








          
          ABC理論介紹與應用
          1、故事:《不開心的老婆婆》
          在我國民間曾流傳這樣一個故事:有位老太太有兩個女兒,大女兒家開傘店,小女兒家開洗衣店,老太太天天為女兒憂愁,為什么呢?下雨天,擔心小女兒洗的衣服干不了,晴天又擔心大女兒的雨傘賣不出去。后來,鄰居對她說:"您好福氣啊!下雨天,您大女兒家生意興隆;大晴天,您小女兒家生意好做。對您來說,每天都是好日子!"老太太轉念一想,有道理,不禁眉開眼笑了。
          2、提問:是什么決定了我們的心情?
          介紹ABC理論
          3、案例分析
          來到新學校后,薛浩結識了幾位新朋友。周末,他們經常一起…約著出去打球、逛街。有一次周末,薛浩原本答應陪著哥哥去買衣服,后來朋友陳軍打來電話叫他去打球,他二話沒說就答應了,哥哥為此很不高興。上周末,薛浩約陳軍去打球,結果他說答應了和爸爸媽媽回奶奶家,不能一起去打球了。薛浩很失落,我這樣對他,他怎么這么不夠哥們兒呢?
          分析薛浩和陳軍的想法、觀念,找到薛浩失落背后的原因。
          4、分析自己
          來到新學校后,我結識了幾位新朋友。周末,我們經常一起約著出去打球、逛街。有一次周末,我原本答應陪著哥哥去買衣服,后來朋友陳軍打來電話叫我去打球。
          我……

          
          學生說說如果自己是老婆婆的鄰居,會如何勸導她?
          思考薛浩和陳軍內心可能有的觀念和想法,找出薛浩失落的內在原因。
          學生說說自己的決定,并分析自己的想法、觀念。
          
          直觀感受我們的觀念、想法對我們情緒、行為的影響。
          理論應用于實踐,讓學生能分析事件中的觀念、想法,感受由此帶來的情緒和行為。
          學以致用,探索分析自己
          
          環節
          教學活動設計
          學生活動
          設計意圖
          
          





          ========================來到新學校后,薛浩結識了幾位新朋友。周末,他們經常一起約著出去打球、逛街。
          有一次周末,薛浩原本答應陪著哥哥去買衣服,后來朋友陳軍打來電話叫他去打球,他二話沒說就答應了,哥哥為此很不高興。
          上周末,薛浩約陳軍去打球,結果他說答應了和爸爸媽媽回奶奶家,不能一起去打球了。
          薛浩很失落,我這樣對他,他怎么這么不夠哥們兒呢?
          ========================
          壓縮包內容:
          寶寶巴士兒歌 - 幸福拍手歌.mp3
          幸福密碼.doc
          幸福密碼.ppt

          • 2019-09-07
          • 下載3次
          • 3315.79KB
        • ID:3-6211720 人教B版高中數學必修一第二章第一節變量與函數的概念課件(38張pp+教案+測試

          高中數學/人教新課標B版/必修1/第二章 函數/2.1 函數/2.1.1函數


          變量與函數的概念:38張PPT
          2.1.1 函數(第一課時)評測練習
          1.對于函數y=f(x),以下說法正確的有( )
          ①y是x的函數 ②對于不同的x,y的值也不同 ③ f(a)表示當x=a時函數f(x)的值,是一個常量 ④ f(x)一定可以用一個具體的式子表示出來
          (A)1個 (B)2個 (C)3個 (D)4個
          2.判斷下列對應是否為函數?
          (1)A=R, B=R, 對應法則( )
          (2)A=N, B=R, 對應法則( )
          (3)A={1,2,3}, B=R, ( )
          3. 函數的定義域為 .
          4. 已知函數
          (1)求
          (2)若
          ================================================
          壓縮包內容:
          變量與函數的概念.ppt
          變量與函數的概念習題.doc
          變量與函數的概念測試.doc

          • 2019-09-07
          • 下載0次
          • 2167.65KB
        • ID:4-6211718 人教版高一英語必修二Unit 4 Wildlife Protection課件(24張pp+教案)

          高中英語/人教版(新課程標準)/必修1、2/必修2/Unit 4 Wildlife Protection


          Unit 4 Wildlife Protection:24張PPT
          Unit 4 Wildlife Protection reading 教學設計
          【教學目標】
          1. To know the general idea of the passage and the reason why some animals are endangered.
          2. To improve students’ reading ability, such as skimming, scanning, finding detailed information and summary.
          3. Learn to how to protect the endangered animals
          【教學步驟】
          Step1 Lead in: 導入學習★
          What endangered species do you know of
          ____________________________________________________________________
          Step 2問題探究★★
          1.Why are the wild plants and animals in danger of disappearing
          Because their habitat is _______________or they cannot find enough ____________ or there is too much _____________. As a result their numbers is ___________________. What’s worse, these ________________ animals may even _____________ _________.
          2. What can we do to protect these endangered animals
          We should protect the environment and build Nature ________________ and protect the animals from ___________ _____________.
          Step 3. Reading ★★★
          問題探究1 What three places did Daisy go and What three animals did she meet
          ================================================
          壓縮包內容:
          Unit 4 Wildlife Protection.doc
          Unit 4 Wildlife Protection.ppt

          • 2019-09-08
          • 下載3次
          • 1196.4KB
        • ID:4-6211706 高中人教版英語教材Model 3 Unit 2 Healthy eating 綜合運用課課件(20張pp+教案+測試

          高中英語/人教版(新課程標準)/必修3、4/必修3/Unit 2 Healthy eating


          Unit 2 Healthy eating 綜合運用課:20張PPT
          Teaching design 教學設計
          Teaching objectives:
          knowledge objectives
          All the students will make some meaningful sentences concerning healthy eating;
          All the students will list the menu of their lunch;
          ability objectives
          All the students are encouraged to tell the strengths and weaknesses of our canteen and the food stands outside our school;
          Students will give suggestions on healthy eating;
          Students will write a letter or design a poster concerning healthy eating.
          <1> For average students, I will give some useful sentence patterns to help them. <2> For better and top students, I will encourage them to express their thoughts and ideas by using the language we learned in the class, and at the same time cultivate their ability to cooperate with others.
          emotional objectives
          Students will promote the awareness of healthy eating;
          Students learn to use the English we learnt to solve problems in our daily life;
          Students will learn to cooperate with their partners.
          Important and difficult points:
          ================================================
          壓縮包內容:
          Unit 2 Healthy eating 綜合運用課.doc
          Unit 2 Healthy eating 綜合運用課.ppt
          Unit 2 Healthy eating 綜合運用課測試.doc

          • 2019-09-08
          • 下載0次
          • 3673.61KB
        • ID:11-6211689 高一生物中圖版教材第三單元第一章第2節細胞膜的物質運輸功能課件(17張pp+視頻+教案+測試)

          高中生物/中圖版/必修1 分子與細胞/第三單元 細胞的新陳代謝/第一章 細胞的物質交換/本章綜合


          細胞膜的物質運輸功能:17張PPT
          教學設計
          細胞膜的物質運輸模型
          司曉嬌
          一、考綱要求:
          細胞膜的物質運輸模型 Ⅱ
          通過模擬實驗探究膜的透性
          二、考綱分析:
          本部分知識常考知識點可歸結成以下概念圖:
          
          重難點:物質進出細胞的方式
          主動運輸
          三、設計思路
          根據普通高中生物課程標準,針對普通高中的教學實際,本案例設計遵循新課程“倡導探究性學習”和“注重與現實生活的聯系”的基本理念,引導學生從生活走進生物,充分發揮學生的主體地位和教師的主導作用,結合“問題—探究—提升”教學模式,教學基本過程是:生活插曲→溫故知新→合作探究→情景模擬→模型構建→總結提升→實戰演練。
          四、教學過程:
          教學環節
          教師教學過程
          學生學習過程
          設計意圖
          
          生活插曲
          播放學生日常學校生活中就餐習慣的微視頻,并根據視頻內容引出問題“葡萄糖怎么進入細胞”及情感態度價值觀教育問題“長期這樣吃,會對身體產生什么影響”引出本節內容
          觀看微視頻,反思自己的日常就餐習慣,跟隨老師的引導,思考問題
          以學生自身生活實際為導入,充分激發學生興趣,同時讓學生體驗到知識源于生活、高于生活又可以更好的指導生活。
          
          溫故知新
          以問題串引領回顧上一節課與本節內容相關的知識,逐步展示細胞膜的流動鑲嵌模型,判斷細胞外側,引出細胞膜外側各種物質進入細胞的方式引出合作探究實驗內容
          學生根據問題串,由淺入深回顧第一節基礎知識,積極回答問題,加深對基礎知識的掌握,并對細胞外各種物質進出細胞的方式展開思考
          以模式圖層層展現的方式檢查學生對基礎知識的落實情況,加深學生對上一節知識的掌握,并為本節課做好鋪墊,為合作探究實驗做好準備
          
          合作探究
          一、闡述實驗要求
          根據教學內容設計任務分配并事先準備制作實驗道具,并對其進行介紹
          二、提示及合作探究
          ①貼紙應該貼在哪個平臺?
          為什么這樣貼?
          代表什么意思?
          ②各種物質如何從一個平臺
          到另一個平臺?
          分組討論,分別從三個小組請三位代表根據要求完成實驗, 并要求學生根據實驗現象做出解釋;指導并及時評價分析
          展示三種運輸方式的模擬動畫,第四小組總結各種運輸方式的特點
          三、總結分類
          回扣到開始的問題,引導學生總結三種穿膜運輸方式的代表物質及種類
          四、探究深化
          引導學生區分單純擴散協助擴散和主動運輸的區別,引出被動運輸概念;根據細胞膜控制物質進出的特點,引出細胞膜的功能特點:選擇透過性
          ================================================
          壓縮包內容:
          高一生物中圖版教材第三單元第一章第2節細胞膜的物質運輸功能課件(17張pp+視頻+教案+測試
          我們的早餐.wmv
          細胞膜的物質運輸功能.doc
          細胞膜的物質運輸功能.ppt
          細胞膜的物質運輸功能測試.doc

          • 2019-09-09
          • 下載0次
          • 7262.61KB
        • ID:4-6211682 人教版第四冊高 中英 語Unit 1 Women of achievement Using language writing(19張pp+教案+測試)

          高中英語/人教版(新課程標準)/必修3、4/必修4/Unit 1 Women of achievement


          Unit 1 Women of achievement Using language writing:19張PPT
          教學設計
          Learning aims:
          1. Students can analyze the structure of a brief biography.
          2. They can write a brief introduction to a person according to what they read and learned in this class.
          3. They can make a judgment on whether an article is good or not.
          Emotional?aims
          1.Cultivate students’ teamwork spirit
          2. Encourage students to realize great achievement takes hard working.
          3. Make students have confidence in themselves about becoming a better writer.
          Teaching procedure
          Step1: Lead-in
          Have a review of what students learned yesterday.Ask students to find the information mentioned in the reading passage.
          Task1.Ask students to find out Lin Qiaozhi’s birth date,occupation and achievements.
          (It is designed to lead students to the topic of the unit,and remind them of the main points in the passage.)
          Task2. Let students watch an interview and figure out the writer’s opinion about Lin Qiaozhi,or the evaluation.
          (This task is planned to introduce students the main content of a brief introduction to a person,and also to practice their capacity of listening and information integration.)
          ================================================
          壓縮包內容:
          Unit 1 Women of achievement Using language writing.doc
          Unit 1 Women of achievement Using language writing.ppt
          Unit 1 Women of achievement Using language writing測試.doc
          學生制作視頻.wmv
          自制微課.wmv

          • 2019-09-08
          • 下載1次
          • 8811.47KB
        • ID:4-6211678 人 教 版 高 一 英 語 必 修 二Unit3 computers-Reading課件(21張pp+教案+測試)

          高中英語/人教版(新課程標準)/必修1、2/必修2/Unit 3 Computers


          Module2Unit3 computers-Reading:21張PPT
          Module2 Unit3Computers
          Aims and requirements:
          1. Reorganize and share their background of computers.
          2. Learn to predict the content of an article according to details.
          3. Know the advantages and disadvantages of computers in daily life.
          Process of the study:
          I.Warming up.
          Questions: What are they
          Look at the pictures and guess their names.

          II.Skimming:
          Activity 1:
          1.Go over the story to find out who the speaker is. ___________________________
          2. Choose the best answer.
          1). The machine is introducing itself mainly according to________
          A. fun_ction B. time C. size
          2). Who was the computer’s real father
          A. Alan Turning B. Not mentioned in the text.
          C. Bill Gates D. Charles Babbage
          3).The computer almost changed completely _______.
          A. in 1642 B. in 1882 C. in the 1960s D. in the 1970s
          4). When were the computers connected firstly
          A. In the 1970s B. In the early 1960s C. In 1936 D. In 1822
          ================================================
          壓縮包內容:
          Module2Unit3 computers-Reading.doc
          Module2Unit3 computers-Reading.ppt
          Module2Unit3 computers-Reading測試.doc

          • 2019-09-08
          • 下載1次
          • 988.87KB
        撸久久在线影院